以“AI時代數字化與青少年發展”為主題的第二屆青少年互聯網大會日前在北京師范大學召開。《新時代數字青年網絡素養調查報告(2023)》于開幕式論壇發布。

　　北京師范大學新聞傳播學院黨委書記、未成年人網絡素養研究中心主任方增泉教授在開幕式論壇發布了《新時代數字青年網絡素養調查報告(2023)》，該報告基于認知行為理論和過往調查研究，將青少年網絡素養分為上網注意力管理能力、網絡信息搜索與利用能力、網絡信息分析與評價能力、網絡印象管理能力、網絡安全與隱私保護能力、網絡價值認知和道德素養共六個維度，構建Sea-ism網絡素養指標評價體系，通過整群抽樣方式對青少年群體的網絡素養進行調研。

　　報告顯示，大學生網絡素養整體平均得分為3.67分(滿分5分)，略高于及格線，高于青少年及初中生的3.56得分，有待進一步提高。同時，研究還發現，個人因素中大學生的性別、生源地區、專業、年級、戶口、網絡使用的熟練程度、平均每日上網時長都會顯著影響大學生網絡素養水平;家庭因素中大學生家庭的收入水平、與父母討論網絡內容的頻率、與父母的親密程度、家庭關系的融洽度、也會影響大學生的網絡素養水平;學校因素中大學生的課程收獲程度、與同學討論網絡內容的頻率、上課使用手機的頻率也會影響網絡素養水平。

　　報告提出網絡素養教育核心理念是“賦權、賦能和賦義”，賦權就是給予青少年網絡權利，賦能是建構青少年網絡能力體系，賦義就是對青少年進行網絡價值觀教育。青少年要加強個人能力提升，最大限度利用網絡正向價值，加強網絡行為的自我管理;提高網絡信息主體意識，緩解網絡信息焦慮;提升網絡技能水平，提高網絡效能感，減少網絡成癮傾向;管理個人網絡形象和數字聲譽，提升網絡印象管理能力;增強青少年網絡安全和風險防范意識，強化網絡道德素養。

　　報告建議，要建構網絡素養教育生態體系，學校要加強網絡素養教育主陣地建設，發揮課堂、課程育人作用;教師、家長要提高數字素養能力和水平，尊重青少年主體性，提升青少年網絡創新、創業和創意能力;引入社團協會、媒體、企業平臺等第三方力量，開展網絡素養協同育人項目，相互協調促進，共同促進青少年網絡素養提升，全面促進青少年身心健康成長。